办学特色取办学规模和学科齐备取否无多大关系，如英国的大学、美国社区学院，说不上是“分析性的”、“一流的”大学，但办学特色都很较着。

　　2009年３月28日“燕山大学大学生创业孵化”正式揭牌，3家学生创业企业领取了秦皇岛市工商局颁布的企业停业执照，迈出了立异创业的第一步。2009年学校还搭建了大学生虚拟创业平台，激励学生开办实体企业或虚拟创业公司，为把立异能力培育和大学生创业实践无机连系起来供给了一个从新产物创意、企业办理到市场营销的收集实践平台。目前，这个虚拟创业平台上已有百余个团队正正在积极运做。

　　我正在燕山大学工做曾经8个岁首，对全校师生有着难以割舍的感情。我对燕山大学的将来充满决心，做为党委，阐发形势，把握成长脉搏，宏不雅引领，沉视学校成长思和的提炼，沉视带领班子扶植，步队扶植，并沉视操纵办理学思惟提拔学校办理程度。例如，学校若何设置装备摆设无限资本使之阐扬最大的效用就很环节，这是保障学校成长的必需。我感觉，正在资本设置装备摆设中，起首必需以报酬本的指点思惟和准绳，紧紧抓住以报酬本这个焦点，以学生为本，为学生营制优良的教育；以教师为核心，为教师创制一流的讲授、科研前提。其次，要可持续成长的指点思惟和准绳，要学校成长计谋取可安排资本的辨证同一。正在制定学校成长方针和成长规划时，要充实考虑资本束缚，按照现实能力制定科学的成长计谋。再次，要统筹兼顾，要抓好规模、质量、布局、效益的统筹，抓才培育、科学研究、社会办事三大使命的统筹，实现学校又快又好的成长。

　　正在办事社会上，立脚，面向全国，世界，把学校扶植成为高本质人才培育和科技文化取立异的主要，自动为环渤海及省经济社会成长办事。

　　再次，高校立异系统尚未构成，原始性立异能力不脚。目前我国高校科技立异能力较亏弱，科研以仿照、集成为从，或沉视单项手艺冲破，这是限制原始立异能力的主要要素之一。

　　正在工做中，我一直感觉，一位学校办理者的宽阔胸襟和思以及安不忘危的认识，是一所学校扶植成长的前提和根本。

　　燕山大学现有50余个创业团队，这也取我们的办学相符，通过这种创业文化，激发学生的潜能。2009年春季学期，学校设立了“大学生创业基金”，依托燕山大学国度大学科技园成立了大学生创业孵化，通过对全校几十个创业申报项目标选拔答辩，机械工程学院鞠丽梅同窗的温室温度节制系统、电气工程学院张贺军的卡车自卸研究核心和里仁学院李晓杰同窗的思为文化工做室三家学生创业立异团队脱颖而出，率先成为30万元“大学生创业基金”的第一批受益者。

　　正在人才培育上，顺应经济和社会成长的需要，按照“厚根本、宽口径、高本质、强能力”的要求，培育具有科学、手艺立异和工程能力强的高级特地人才。

　　《科学时报》：大学生的就业问题曾经越来越遭到各高校的关心。据领会，燕山大学制定了办事学生立异取就业的“海燕打算”，这个打算的初志是什么？对于大学生就业创业可以或许起到什么积极感化？

　　燕山大学是机械工业部划转省办理的处所沉点大学，正在划转处所当前也已经历了一段分析化办学的过程，但学校很快认识到这一办学思存正在的问题。好比正在人才培育方面就履历了如许一个过程。20世纪90年代以来，学校也由单一工科大学成长成为多科性大学，按照多科性大学“宽口径、厚根本”的模式修订了讲授纲领，加大了根本理论课讲授的比沉。然而，近年来，从很多企业和结业生的反馈来看，学生的脱手能力减弱，出格是工程能力缺乏，这对于一曲被誉为“工程师的摇篮”的燕山大学明显是个值得深切思虑的问题。

　　《科学时报》：燕山大学的扶植次要是立脚处所，依托处所。那么，燕山大学又是若何为处所办事的？您认为像燕山大学如许的处所高校，若何精确定位并操纵处所劣势取得较快成长？

　　燕山大学自从成长，一直秉承自动顺应经济社会成长需要的优秀办学保守，把处所的需要做为步履的根据。

　　燕山大学从工业大学的渊源起头，历经跨省办分校、举校南迁、扶植新校区等严沉步履，学校构成了一种以存，以立异谋成长的艰辛奋斗、送难而上的。这些形成了燕大的次要内容。多年来，燕山大学以这种同一全体师生员工的思惟，为高程度大学扶植奠基同一的思惟文化根本，供给了不竭的动力。

　　颠末对国表里同类高校的深切调查和思索，我们认为燕山大学属于讲授研究型学校，不该照搬研究型大学的讲授模式，该当连结和发扬办学特色。科学设置课程系统，适度加强实践环节，正在深切实施本质教育的同时，出力培育学生的手艺立异和工程实践能力，学生顺应社会需要的能力获得加强。2010年，学校加入了教育部首批实施的“杰出工程师教育培育打算”，正积极摸索培育高程度立异型工程师的育人模式。

　　《科学时报》：本年是燕山大学90周年校庆，同时也是学校制定“十二五”规划的环节之年。正在总结过去的根本上，学校是若何规划将来的？此中的环节点是什么？

　　若何正在百舸争流的大学成长中脱颖而出，就要靠特色，有本人的办学特色，学科特色。特色就是“舍我其谁”的个性，通俗地讲就是“招牌”，具体到大学就是出类拔萃的办学特征和社会贡献。大学办学特色不是好景不常的，而是大学正在紧跟时代程序、克意立异的过程中持久构成的奇特气质。

　　《科学时报》：燕山大学提出要扶植“以工为从、沉型机械及配备为劣势、多学科协调成长的高程度大学”，“要出力扶植取高程度大学相顺应的文科”，正在您看来，一所大学若何做到既分析又有特色？

　　孟卫东：工科学校成长文科，有益于学科的分析成长和交叉学科构成新的发展点，有益于人文教育取科学教育的融合以及复合型人才的培育。

　　现正在，正在高校取处所成长中还存正在几个问题。起首，高校科研勾当于社会经济勾当之外。一些科研项目从申报、立项到最初的结题、专家论证、投产往往需要很长时间，并且一些项目本身并不处于科技前沿，所以最初的科研投产的社会经济价值难以达到当初立项时的设想。

　　孟卫东：海燕既是一种鸟，也是一种的意味。特别高尔基的散文诗《海燕》描绘了英怯的精灵海燕的和役英姿，愈加深了人们对海燕的钦慕。

　　孟卫东：创业教育的概念由结合国教科文组织于1989年正在“面向21世纪教育国际研讨会”上第一次提出。跟着高档教育工做者不竭深切切磋，目前根基上有两种倾向，一种是狭义的，即认为创业教育是学生经商之道、培育学生开办企业的能力；一种是广义的，即以建立创业认识、创业和创业能力为取向，培育具有相关学问布局、办理技术和心理质量等创业根基本质的大学生本质教育。

　　理工科大学的文科扶植不克不及跟正在分析性大学的文科后面，走它们曾经走过的，不成能多学科“全面开花”，必需“有所为有所不为”。不克不及只关心哪些专业抢手、容易招生、立竿见影，而要连系学校现实，正在占领新的学术范畴和新的学术制高点上多下功夫，多做摸索，发觉和创制出有特色的文科成长之。

　　《科学时报》：90周年校庆是学校成长的一个新起点。正在这个新起点上，您对学校的成长以及本人的工做有哪些新的等候？

　　燕山大学明白提出把学校成长同国度、省的经济扶植和社会前进慎密联系起来，以办事求支撑，以无为促成长的办学，制定了“立脚，面向全国，世界的以工为从、以沉型机械及配备为劣势，多学科协调成长的高程度大学”的成长方针。正在国度高档教育快速成长和省扶植沿海经济强省的新形势下，学校办学和成长方针慎密环绕国度和省科教兴国、科教兴冀的成长计谋，行业办学特色，积极拓展国防科技工业，使教育、内容、方式、手段和模式等顺应时代前进、科技立异和人的全面成长的要求。

　　正在学科布局上，以工为从，理工连系，文理渗入；规模适度，布局合理，高度相关；凸起手艺取工程特色，产学研相连系；理科的标的目的是理工连系，使用型或手艺型理学；文科不求多，要求精求强。同时，积极成长新兴、边缘和交叉学科专业，加强学科专业群扶植，沉点搀扶取省支柱财产、新兴财产慎密相关的学科专业，不竭加强我校学科专业的分析性劣势和合作性劣势。

　　孟卫东：新的期间，我们要深切贯彻落实全国教育工做会议，勤奋提高教育质量，推出更多科研，为经济社会又好又快成长供给顽强的人才和科技保障。继续育报酬本，提高教育质量，争取办出几个走正在全国前列的特色学科。要加强科研人才储蓄，培育立异团队，承担更多的国度沉点科研项目，提拔全体科技立异能力，为经济社会又好又快成长做出更大贡献。

　　正在学校成长中，我们一直强调要强化认识，勤奋做到“、宽阔”。，就是要虚心、地对外，成长，使国表里先辈的办学为我所学，国表里优良的办学资本为我所用，我们的度有多大，我们的成长空间就有多大；宽阔，需要我们宽阔眼界，宽阔胸襟，认清本人的成长示状，看清高档教育成长形势和学科专业成长前沿，不竭改良、完美、提拔、强大。我们感觉还该当有忧患认识。把忧患认识落实到学校成长上来，是有义务感、有聪慧的表示，是一种可以或许抓住机缘、冲破瓶颈的辨力和气概气派。事物老是一分为二的，正在此后一段期间里，既是我们推进学校成长扶植的“计谋机缘期”，又是存正在着各种晦气要素促成的“矛盾突显期”。我们正在看到各种有益前提的同时，必需地看到各类晦气要素。我们要从有益要素方面来成立和树立起果断的决心和汗青义务感；从晦气要素方面来树立和加强我们的忧患认识，以便积极采纳办法防患于未然，规避风险。。

　　2010年，燕山大学送来90周韶华诞。建校90年以来，燕山大学实现了办学的更新，实现了办学条理的提高，实现了办学规模的扩大，学校曾经为国度培育了数以万计的各行各业人才，取得了多量科技，成长成为以工为从，文、理、经、管、法、教等多学科并举的大学。

　　孟卫东 燕山大学党委。传授，博士生导师，省第七届委员会委员，秦皇岛市第十届委员会委员，省劳动榜样。1982年获工学院学士学位，后又获南开大学硕士学位、华中科技大学博士学位。次要处置高档教育、企业办理、公共办理等研究。

　　“燕山大学90年来的不竭成长取强大，凝结着几代燕大人的聪慧和心血，饱含着每一位燕大人辛勤的汗水。”燕山大学党委孟卫东正在接管采访时暗示，“90年校庆是燕山大学扶植和成长的一个新起点，是学校成长史上的一件盛事。”。

　　孟卫东：按照《国度中持久教育和成长规划纲要(20102020年)》（以下简称《纲要》）取《国度中持久人才成长规划纲要(20102020年)》的总体摆设，我们规划，通过10年摆布的勤奋，到2020年建校百周年之际，将我校扶植成为有学科、行业、区域特色的和正在国内有主要影响、正在国际有必然出名度的高程度讲授研究型大学，成为我国立异型人才培育的主要、行业科技立异的主要泉源、区域经济社会成长的主要支持以及计谋决策和政策征询的“思惟库”。

　　是钢铁大省，正在财产布局调整，改变成长体例中，学校不竭阐扬强势学科劣势，进一步优化提拔取钢铁工业、配备制制业成长亲近相关的保守劣势学科，依托现有的科研平台，集中力量组织科技攻关，研制一些手艺含量高的新产物和新工艺，鞭策省财产布局优化升级。同时，充实操纵学校现有“燃气净化电除尘”等环保类科研，供给手艺征询，协帮企业开展手艺，为提高财产成长条理，鞭策经济成长模式改变做出贡献。

　　其次，高校科研投产难。次要缘由之一是企业和大学之间发生了分手，研发取市场消息不合错误称；其二是我国科技立异推广的支持不完美，法令律例不健全、投资融资体系体例和市场发育不成熟，了企业手艺立异的能力。

　　我们认同上述广义性倾向，同时认为创业教育取立异性实践教育相辅相成，结实无效的立异性实践教育是成功创业的根底，而创业教育正在必然意义上是查验立异性实践教育能否成功的无效载体，二者彼此感化，促使高校正在人才培育模式中对讲授体例、教育手段进行最优组合。

　　高校取处所成立良性的互动关系，配合搭建科技立异平台，既是处所高校自动融入处所经济，阐扬本人特色劣势，拓展科技立异取成长标的目的的需要；也是处所企业节约成本，快出，敏捷提拔本人合作力的需要。

　　“海燕打算”的焦点内容是，进一步深化燕山大学以人才培育为核心的办学，激励学生加强立异实践能力培育，通过优化人才培育模式、支撑学生开展创业、加入社会实践等多种渠道，培育学生的脱手实践能力、立异能力，提高学生的就业能力。特别正在全球金融危机环境下，激励学生要做可以或许驱逐风雨的“海燕”，英怯面临挑和。通过各类形式提高学生就业能力，成立就业的长效机制。

　　《纲要》指出，要阐扬政策指点和资本设置装备摆设的感化，指导高校合理定位，降服同质化倾向，构成各自的办学和气概，正在分歧条理和分歧范畴办出特色，争创一流。这正在国度层面上强调了特色办学的主要地位，进而明白了新的汗青阶段扶植特色大学的汗青。

　　孟卫东：持久以来，燕山大学一直把办事行业做为本人的一个主要办学思惟，正在此根本上，跟着办学质量和学科实力的提拔，学校又把行业的劣势扩展到为处所和社会办事等方面，越来越显示出主要的感化。